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主讲老师
李树德
课程目录
冠词
现在完成时
一般将来时
一般过去时
过去完成时
现在进行时
状语从句
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课节1-概念及分类
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课节2状语从句的时态特点
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课节3时间状语从句引导词
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课节4时间状语从句－表示就的句型1、2
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课节5时间状语从句-表示-就一-的句型3、4
-
课节6when的用法1
-
课节7when的用法2、3
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课节8while用法
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课节9as用法1－3
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课节10as用法4、5
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课节11before引导词的时间状语从句1
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课节12before引导词的时间状语从句2
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课节13until与til用法1－4
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课节14since用法
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课节15时间状语从句省略
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课节16地点状语从句1、2
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课节17原因状语从句1
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课节18原因状语从句2
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课节19条件状语从句1
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课节20条件状语从句2、3
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课节21条件状语从句的省略
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课节22目的状语从句
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课节23目的状语从句互换
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课节24结果状语从句1／2
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课节25so／such-that所用的句式3／4
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课节26so／such－that所用的句式5
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课节27方式状语从句
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课节28比较状语从句
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课节29让步状语从句
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课节30as引导让步状语从句
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课节31even if even though
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课节32whether or 让步状语从句
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课节33wh ever让步状语从句
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课节34when引导的让步状语从句
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课节35状语从句的省略两个条件
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课节36省略常用在五种状态中
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课节37-五种情况归纳1
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课节38五种情况归纳2-3
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课节39五种情况归纳4－5
宾语从句
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课节1概念
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课节2引导词that
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课节3引导词 if whether
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课节4注意
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课节5if和 whether区别1
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课节6if和 whether区别2
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课节7if和 whether区别3注意
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课节8if和 whether区别4
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课节9连接代词who
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课节10连接代词 where
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课节11连接代词 whose
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课节12连接代词 which
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课节13连接代词what
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课节14连接副词when
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课节15连接副词 where
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课节16连接副词why
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课节17连接副词how
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课节18形容词+宾语从句
-
课节19宾语从句语序1
-
课节20宾语从句语序2
-
课节21宾语从句语序3
-
课节22宾语从句语序4
-
课节23-宾语从句时态1
-
课节24宾语从句时态2
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课节25宾语从句时态3注意
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课节26否定转移
定语从句
动词不定式
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课节1概念
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课节2不定式形式
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课节3不定式用法做主语
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课节4不定式用法形式主语和不宜用形式主语（1、2）
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课节5不定式用法形式主语和不宜用形式主语（3）
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课节6不宜用形式做表语
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课节7不定式用法做宾语
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课节8不定式用法做定语
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课节9注意
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课节10主谓关系
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课节11不定式修饰 that be结构
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课节12同位关系
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课节13不定式用法，做状语，表目的
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课节14不定式用法表结果
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课节15不定式做结果状语特殊情况1
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课节16不定式做结果状语特殊情况2
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课节17不定式做结果状语特殊情况3
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课节18做原因状语
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课节19做条件状语
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课节20做伴随状语
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课节21不定式做宾补
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课节22不定式做宾补的特殊情况1
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课节23不定式做宾补的特殊情况2
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课节24不定式做宾补的特殊情况3
代词
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课节1代词的定义和分类及人称代词
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课节2人称代词用法1、2、3
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课节3人称代词用法4
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课节4人称代词用法5
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课节5物主代词分类 1
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课节6物主代词2
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课节7物主代词3
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课节8物主代词4
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课节9反身代词
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课节10反身代词用法，做宾语做表语
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课节11反身代词用法，做同位语
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课节12指示代词 1
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课节13指示代词2
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课节14指示代词3
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课节15不定代词定义句法功能1
-
课节16不定代词定义句法功能2
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课节17some、any可做代词用
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课节18不定代词定义句功能few、a few区别
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课节19不定代词定义句功能a little和little
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课节20不定代词定义句功能 other、 the other区别
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课节21other用法
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课节22不定代词定义句功能 other、 the other用法
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课节23不定代词定义句功能 others用法
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课节24不定代词定义句功能 the others用法
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课节25不定代词定义句功能 another
-
课节26不定代词定义句功能 another6s
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课节27all和both用法 1、all
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课节28all和both用法2、both
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课节29all和both用法3／4
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课节30all和both用法both做形容词
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课节31相互代词- each other、 one another
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课节32疑问代词
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课节33关系代词
名词
主谓一致
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课节1主谓一致三原则 1
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课节2主谓一致三原则 2
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课节3主谓一致三原则 3
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课节4集合（体）名词主谓一致原则，注意 1
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课节5集合（体）名词主谓一致原则，注意 2
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课节6既可以表单数有可以表复数意义的集合名词
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课节7注意
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课节8并列结构做主语时谓语动词常用复数
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课节9注意 1
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课节10注意2／3
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课节11由or、nor--等连接的并列主谓语
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课节12注意
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课节13由 as well as-等连的并连主语
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课节14数量概念做主语时
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课节15数量概念作主语时 2
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课节16one in（ out of）+复数名词做主语
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课节17a lot+名词做主语
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课节18one and a half+复数名词
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课节19The number of+名词做主语
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课节20不定代词做主语时
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课节21all 做主语时
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课节22either和 neither 做主语时
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课节23注意
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课节24each做主语或者修饰主语时
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课节25注意
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课节26none（of）做主语时
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课节27one+复数名词+定语从句
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课节28单复数同形的名词作主语时
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课节29注意
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课节30many a 与 more than one 做主语时
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课节31时间，距离一复数名词做主语时
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课节32比较
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课节33百分数做主语
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课节34不定代词做主语
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课节35both、few、 several、many做主语时
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课节36none of 做主语
介词
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课节1介词的分类和概念
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课节2常用介词的用法1／2
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课节3常用介词的用法3／4
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课节4常用介词的用法5／6
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课节5介词on的用法1／2
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课节6介词on的用法3／4
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课节7介词at用法1
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课节8介词at用法2／3
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课节9介词of用法1／2
-
课节10介词of用法3／4
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课节11介词to用法
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课节12介词from用法
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课节13介词by用法 1
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课节14介词by用法2／3
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课节15介词by用法4／5／6
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课节16介词 about用法
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课节17介词for用法1／2
-
课节18介词for用法3、4、5、6
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课节19介词with用法1／2
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课节20介词with用法3／4
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课节21介词with用法5／6
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课节22介词near用法
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课节23介词 across through用法
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课节24介词 between用法
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课节25介词 behind、 in front of、 in the front of用法
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课节26in front of 与 in the front of 用法
形容词与副词
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课节1形容词概念分类
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课节2形容词用法做定语，做表语
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课节3做宾语补足语
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课节4做状语
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课节5the+形容词
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课节6形容词在句中的位置 1
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课节7注意 1
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课节8注意 2
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课节9形容词在句中位置2／3
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课节10副词概念+形容词转化副词规则
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课节11副词用法做状语
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课节12副词用法做定语、做表语
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课节13副词用法做宾语补足语
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课节14形容词与副词的比较级和最高级变化1／2
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课节15形容词与副词的比较级和最高级变化3／4
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课节16不规则变化
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课节17形容词与副词比较级用法
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课节18原级的特殊用法1
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课节19原级的特殊用法2
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课节20原级的特殊用法3
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课节21形容词与副词比较级用法1
-
课节22形容词与副词比较级用法2
-
课节23形容词与副词比较级用法3
-
课节24形容词与副词比较级用法4
-
课节25形容词与副词比较级用法5
-
课节26形容词与副词比较级用法6
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课节27形容词与副词比较级用法7
-
课节28形容词与副词比较级用法最高级用法1
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课节29形容词与副词比较级用法最高级用法2／3
被动语态
情态动词
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课节1定义
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课节2情态动词的特点
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课节3情态动词用法can
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课节4情态动词用法 could
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课节5情态动词 may-might用法1、2
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课节6情态动词 may-might用法3、4
-
课节7wil－would用法1
-
课节8wil- would用法2
-
课节9wil－ would用法 3
-
课节10would用法1／2
-
课节11shall用法1
-
课节12shall 用法2
-
课节13should用法1／2
-
课节14should用法3／4
-
课节15must用法1
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课节16must用法2
-
课节17must用法3
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课节18need、dare情况动词
-
课节19need、dare实意动词
数词
试听单元